某校区规划与学校建筑设计的探讨_皇冠app
作者:皇冠app 发布时间:2021-08-19 01:06
本文摘要:某校区规划与学校建筑设计的探究 概要:本文讲解某校区规划及建筑设计过程,融合基地的现有状况,充分考虑校园空间序列感与方向感的融合特点,使用简练现代的设计手法,符合校园的各种用于功能拒绝,并反映了地域性、文化性与时代性的统一。 关键词:校园规划;建筑设计 1项目概况 该校区西面为高速公路,东面1km外为铁路。该工程占地面积多达20万m2,皆为学院原先教学用地,地势平缓且地形规整,科6度地震区,按7度布防。

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某校区规划与学校建筑设计的探究  概要:本文讲解某校区规划及建筑设计过程,融合基地的现有状况,充分考虑校园空间序列感与方向感的融合特点,使用简练现代的设计手法,符合校园的各种用于功能拒绝,并反映了地域性、文化性与时代性的统一。  关键词:校园规划;建筑设计    1项目概况  该校区西面为高速公路,东面1km外为铁路。该工程占地面积多达20万m2,皆为学院原先教学用地,地势平缓且地形规整,科6度地震区,按7度布防。根据附近工程的地质勘探资料,大部分土质为第四纪花岗岩风化土,自上而下分别为素堆土层和粉质粘土层。

市内雨量丰沛,河流众多,故场地地下水资源较非常丰富,水质分析结果表明地下水对混凝土不具腐蚀性,但对钢结构具备中等腐蚀性。  2总体规划布局设计  2.1非对称式权利布局构筑空间风貌  从校园主校门引向的主轴线,将入口广场、图书馆、教学楼、400m标准田径场、学生宿舍和综合楼等连接起来,如图1右图。校园南部入口广场融合图书馆、喷泉和田径场构成校园礼仪性、标志性的空间场所;主轴线东侧布置3座教学楼,以连廊连接,互相衬托,构成校园最重要的建筑和全校空间序列的高潮(如图2);轴线北端的学生宿舍和综合楼环绕成院落式广场,3幢宿舍楼呈圆形行列式东西向规则布局与造型开朗权利的综合楼构成对比,整个校园在空间上以综合楼为核心,统率全局。  2.2轴线营造空间序列  本工程总体规划既采行了传统的轴线非对称布局手法,同时也使用了绿化的自由式线条和非对称式布局。

规划设计方案构成2条轴线,其中南北主轴线以一条串联教学区、宿舍区、设施服务区和体育运动区,且南北南北的道路构成;东西次轴线则从校园北入口开始到综合楼完结。南北主轴线两侧建筑使用非对称布局,南侧为图书馆,西侧为宿舍区,西南侧为体育运动区。整体空间布局融合主轴线和基地形状有机融合,既反映了校园空间的序列感和方  向感,又融合了时代气息,融理性与古朴爱情人文气质于一体。

规划两轴线联系各功能建筑构成张弛和浓淡的形式对比,产生了非常丰富的空间张力效果。  2.3功能规划分区  规划结构构成两轴四区的结构形式,一轴指校园的南北主轴线,为校园主要交通路线和主要景观路线;二轴指校园的东西向次轴线,为校园的次要交通路线及连系4个功能分区的实用性景观路线;四区分别指教学实验区、体育活动区、办公设施服务区和生活宿舍区。  整个校园以动静区分、内外有别为原则展开合理的功能分区,其中教学楼、图书馆、实验楼等主要教学中心融合主入口设置于场地东南部,反映了校园以教学实践中为中心的教学思想;400m标准运动场坐落于场地西部,座落在广清高速公路,给整个校园获取充裕的绿化景观资源,增进校园人文气息和生态环境的融合,也使教学与宿舍楼与校外高速公路之间相距更加近,以增加噪声阻碍;学生宿舍内设置学生公寓和学生活动中心等设施,宿舍楼底层架空,符合非机动车行驶必须和不利于宿舍楼之间的通风。

学生宿舍区西侧布置综合楼,与教学楼三者互相城外制备广场空间,综合楼低18层,另设4层裙房,内设食堂和小礼堂,塔楼内决定行政办公室、教师周转房、教师活动中心、老干部活动中心、会议报告厅等设施,构成  校园对外展出的标志性建筑,如图3右图。  校园道路使用局部人车分离出来的T型交通结构,以1条7m长的南北向道路与场地东南侧20m长的城市道路相连接,包含校园南入口;7m长的东西向道路与基地东侧红线宽20m城市道路相连接,构成校园北入口。教学实验区、后勤办公区、宿舍区皆另设环形道路,以符合消防及平时用于市场需求。

本工程按规划拒绝还设施有停车场库,另设机动车和非机动车停车位分别为180个和2400个。  2.5绿地景观系统  校园绿化使用点、线、面相融合的绿地系统,集中于的公建附属绿地几何化线条的精心布局,与道路两侧的绿化带互相渗入,构成隔而大大、互相借景的校园绿化体系。在绿化设计中使点、线、面状的绿地互相融合,构成点上成景、线上成荫、面上打开的校园绿地系统。全区公共服务设施附属绿地大约2万m2,学生人均绿地面积大约6.6m2。

  面状绿化即校园绿化与城市绿化分享,田径场内的大面积绿地和高速公路东侧的树木隔离带汇聚成校园空间独特的形式美感与场所精神;线状绿化即道路绿化构成与校园共生的线,主轴线与教学楼为弧形的水体,显出校园绿化的脉络,同时也产生了步移景异的观景效果。  点状绿化与空间相融的点状绿化触角般地渗透到各分区组团节点中,如花坛、喷泉、雕塑、小品、广场林荫小道校门入口等,从整体到局部建构出有一系列非常丰富的景观环境,使校园充满生机与活力。

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  2.6分期建设规划  由于该校园建设的特殊性,总体布局必需具备弹性生长式的特点,为校园分期建设作好打算,教学楼和宿舍楼(如图4)皆使用行列式布局,完全相同功能楼间以连廊相连,便于今后招收规模不断扩大后更进一步第一时间和完备各项硬性设施。宿舍楼可用招收情况分期建设;综合楼裙楼食堂为首期项目,而塔楼则规划为二期项目,故建筑设计在布局和结构上作了处置以便于两者分期建设。图书馆大楼将视建设资金情况确认其建设时序的将近远期,近期如资金不几乎做到则该方位可作为学校入口空间的小游园。

  3建筑单体设计  3.1设计理论依据  校园建筑设计不应考虑到其功能价值与美学价值的统一,即经济合理简单,并超过建筑地域性、文化性、时代性三者的统一,建筑地域性是本体属性之一,传统建筑和市街与所在地区的自然生态保持着朴素、静态的人与自然,从而可谓了世界各地的地域建筑文化,因此本设计方案侧重反映南方建筑的设计特点。  3.2建筑风格的确认  本工程建筑设计以白色墙面居多加以少量的橙红色,并使用淡蓝灰色半透明玻璃,从形体到色彩设计都具备现代建筑的气息,使整个建筑形象既不张扬新奇又富裕现代感,人与自然地八边形在优美环境中,使建筑具备持久的生命力。

建筑物大部分使用相似南北向布局,防止了南方特有的太阳西晒的不良影响,建筑南正立利用细部结构如走廊、阳台、水平遮阳板、综合遮阳等以减少太阳照射或暴雨等有利影响。综合楼而立面上统一设计腾出了分体空调加装的方位。

建筑平面使用外廊设计,主要用于房间南北开窗,不利于自然通风和节约能源,白色墙面也具备一定的防水起到。教学实验楼与宿舍楼平面布局使用单边走廓形式,不利于通风通风。外墙主要铺以高级外墙砖。  3.3平面布局  ⑴综合楼:由于内部用于功能多样,还包括食堂、厨房、后勤、礼堂、医疗、办公、多功能厅等,故其平面布局设计不应重点处置各功能的出入口关系,将办公部分出入口设于于是以南侧;食堂用餐出入口设于东侧;礼堂主入口设于东北侧;厨房员工出入口设于西南侧;厨房货物出入口设于西侧。

  ⑵教学实验楼:将4个出入口分别设于西到北侧的弧形面处,所有教室和实验室皆有连廊及内走廊相连,即使在烈日或暴雨下均可便于抵达任何一间教室或实验室。  ⑶图书馆:将其设于教学实验楼南侧并连接,主要出入口设于南侧,特有的圆形大堂便利师生相互交流,敞开式书库及同一空间内的读者台椅更加令其师生们流连忘返。  3.4首层架空、连廊、观景平台、风雨廊设计  校园建筑不应力图营造以人为本的反映当代校园文化精神的幸福环境,因此我们最大限度地对外开放底层空间并利用现有地形设计地下室,让底层空间具备传统对外开放的交流功效,让绿化互相渗入,让地下室间获得充分利用,作为停车库、设备用房和人防工程用于。

宿舍区首层架空为校园公共活动获取了活动的空间,兼具自行车停放在,更有学生参予交流,增进校园自学氛围的构成。  4结束语  校园建筑还有适当突破局部堵塞独立国家的部分,建构更好可融汇有所不同学科领域科学知识的恋情空间,以不利于资源共享和学科交流。而教学区之间各层设置的连廊和观景平台、宿舍区之间的风雨廊等所构成的对外开放空间能较好地构成交流区域。

同时本工程建筑造型设计带入了一些现代建筑设计手法,如飞舞板、构架、弧线、玻璃、竖板等,给人耳目一新和深刻印象的印象。 .。


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